Le forum, un outil pédagogique

L’utilisation pédagogique d’un forum

Qu'est-ce qu'un forum ?

Nous pouvons définir un forum comme :

« Un lieu virtuel où se construit le discours d'un groupe, où l'apprenant s'approprie de nouvelles connaissances en conversant avec d'autres.

Une agora de collaboration et de socialisation qui permet:

de produire collectivement des objets concrets (cf. recherche)
d'exposer des idées, d'élaborer sa pensée, de construire de nouvelles connaissances, de les confronter, de les valider et de les confirmer ave le soutien du groupe
de faciliter l'apprentissage de connaissances complexes (synthèse, analyse, etc.)
de favoriser une attitude réflexive sur l'apprentissage
à un groupe de développer un engagement socio-cognitif qui peut donner plus de sens à un apprentissage donné »

D'après Henri & al. (2001): Apprentissage collaboratif à distance, Presses de l'Université du Québec.

Mais outre ce modèle dans lequel les apprenants co-construisent leurs savoirs avec l’aide de leur enseignant, le forum offre d’autres possibilités souvent très pratiques.

Quelles plus values pour les apprenants ?

La participation au forum peut permettre aux apprenants de:

S’obliger à produire des arguments
Poser des questions, émettre des hypothèses
Se repositionner par rapport aux arguments des autres
Travailler en collaboration
S’apercevoir qu’on peut apprendre de ses pairs
Connaitre l’avis des autres
Participer à la discussion de différents groupes
Passer par la production d’un écrit
Ne pas être contraint par le temps
Organiser leurs travaux de groupe
S’exprimer malgré sa timidité

Quelles plus values pour l'enseignant ?

Les échangent sur le forum peuvent permettre de :

Recueillir des questions
Tester des interprétations
Réajuster ses propos
Préparer la discussion qui aura lieu en présentiel
Faire gagner du temps
Augmenter la qualité des interactions
Permettre à tous de participer (même au plus timoré)
Avoir une trace de la participation de chacun
Faire bénéficier à tous des réponses à une question
Introduire de la variété dans les activités
Favoriser une attitude réflexive chez les apprenants
Montrer sa disponibilité

Quelques conseils pour qu'un forum fonctionne :

Essayer de se connecter au forum pour anticiper les problèmes techniques potentiels
Être soi-même à l'aise avec les aspects techniques du forum (poster un message, répondre à un message de manière publique ou privée, trier par threads, ...)
Diminuer progressivement sa participation
Encourager les apprenants à participer
Commencer par une activité non évaluée, demander aux apprenants de se présenter par exemple.
Expliquer pourquoi ce forum et comment il s'intègre au scénario pédagogique
Clarifier comment les activités réalisées dans le forum seront évaluées
Demander aux apprenants une participation au forum régulière et modérée.
Préciser le temps approximatif que les apprenants devraient consacrer au forum
Promouvoir le respect mutuel entre les apprenants et le respect et la valorisation des différents points de vue
Donner l'exemple par son propre comportement dans le forum
Modéliser certains comportements (cf. règles pour citer, etc. )
Recentrer, en cas de besoin, la discussion sur le thème initial afin de ne pas perdre le lien avec le contenu de formation
Faire référence en présentiel, aux discussions qui ont eu lieu sur le forum.
Résumer régulièrement les principaux arguments d'une discussion.

L’enseignant doit doser sa propre participation au forum. Il participe de manière active pour montrer l'intérêt pour la discussion mais il laisse aux apprenants le devant de la scène. Il ne se situe pas dans le transmissif, il ne cherche pas à convaincre. Il s'agit de laisser les apprenants s'exprimer et de les rediriger lorsqu'ils s'engagent dans une fausse discussion ou de les encourager à approfondir lorsqu'ils abordent quelque chose d'important.

Pour en savoir plus :

http://www.tact.fse.ulaval.ca/fr/html/outils/animation_forum/index.htm